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Kommunikative KI als Werkzeug für Inklusion im Studium

Promotions-Projekt von Jule Jensen

Künstliche Intelligenz verändert, wie Studierende lernen, und stellt Hochschulen vor neue didaktische und ethische Herausforderungen. Dieses Dissertationsprojekt richtet den Blick auf eine bislang wenig erforschte Perspektive: die Nutzung und Aneignung kommunikativer KI durch neurodivergente Studierende. Untersucht wird, wie sie KI einsetzen, um den akademischen Alltag zu bewältigen, welches Potenzial darin für eine inklusivere Hochschulbildung liegt – und wie sich daraus Impulse für die Gestaltung barrierearmer, inklusiver KI-Systeme ableiten lassen.

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• Jule Jensen